70 歲學 AI 會不會太晚？我爸的答案是「不會」

我爸最近每天都用 LINE 傳訊息給我。

「半夜竟然有這麼多人在買課？」

「人數已到 7,105 人了！」

前兩天他傳來：「今天購買人數突增 200 人，快要破萬了！」

他每天刷新《AI 瓦基第二大腦》課程頁面，看到數字跳動就忍不住跟我報喜。

一個 70 多歲的老人家，把兒子的課程報名人數當成每天的功課。好可愛。

但我要老實說，他不是一開始就這樣的。

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那句讓我愣住的話

我推出前兩堂線上課的時候，他跟我說了一句話。

「我覺得你好像把課教得太難了。」

我當下沒有反駁，但心裡其實很不是滋味。

畢竟，那是我做了大半年的東西，每一個教學、每一個示範，我都覺得很有價值。

他接著又問我一句：「有沒有人跟你反映過類似的狀況？」

這句話比前面那句還難回答。

因為我還真的有聽過……

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我去問了那些真的買過課的人

那陣子我去理髮、去吃飯、去買書，只要遇到認得我的讀者，我都會多問一句。

他們都是真的掏錢買過我課程的人。

其中有一句話，我到現在都還記得。

「我買課只是為了支持你，但是內容對我來說太難了，所以其實用不太到。」

用不太到。

這四個字，對一個做課程的人來說，比退費還嚴重。

我那兩堂筆記課，教了非常多的軟體跟工具。我以為給得越多，學員賺到的就越多。

結果我給出去的那些東西，有一部分變成了他們書架上沒拆封的那本書。

買了，感謝了，然後就放著。

那陣子我想了很久。我塞進課程裡的每一個東西，都是我自己天天在用的，我以為那叫「誠意」。

後來才發現，對一個下班回家只剩兩個小時的人來說，那份誠意反而變成了「壓力」。

他想要的，可能只是一個今天晚上就能動手的做法。

我卻給他一整套要花三個月才搞得懂的系統。

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我爸當了一輩子的高職電機老師

我爸教了一輩子的高職電機。

他常說，教學的重點不是賣弄自己有多厲害。要讓學生聽得懂，要把人教到會用、會思考，這才是教學真正的重點。

他說的「會用」跟「會思考」，其實是兩件事。

會用，是照著步驟做得出來。會思考，是遇到書上沒教過的狀況，自己判斷該怎麼辦。

他教電機，電機機械、開關及控制器的種類、型號、規格很多，學習及工作時要會選擇型號、規格配合電路去裝配接線。

所以，他從來不只教學生按圖施工，也會教如何運用這些電機開關器材，做出一些實際應用的控制。

這個道理我從小到大聽了很多年，一直到那次被讀者說「用不太到」，我才真的聽懂。

我後來是這樣理解他的：他講的教學，屬於工作檯，而我當時站的地方，是講台。

講台是高高在上的。

老師站在上面，聲音由上往下傳，學生只能仰著頭聽。老師在講台上表現得越精彩，台下的距離感就拉得越開。學生聽完會說「哇，好厲害」，然後回家什麼也沒帶走。

工作檯是平放在前的。

大家圍著老師站，工具攤開在中間，誰的手接錯線，旁邊的人一眼就看得到。工作檯上沒有厲害不厲害的問題，只有這台機器到底轉不轉得動的問題。

我做前兩堂課的時候，就像站在講台上。

做這堂 AI 課程的時候，我試著走下來，站到工作檯旁邊。

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他是我的董事會，也是我的股東

我爸還有另一個身分，他自己大概不知道。

這兩三年，只要我們聊到工作，他一定會補上一句：「最近有沒有在弄一些新的東西？下一步打算做什麼？」

他很少問我「賺多少」，因為我都說我不知道，他後來都改問我「接下來要往哪裡去」。

老實說，這種問題在我志得意滿的時候，聽起來特別刺耳。

課賣得不錯，Podcast 有人聽，書也出了，我心裡難免會冒出一個聲音：「為什麼還要過得那麼辛苦？為什麼還要繼續求新求變？」

但每次夜深人靜再想一遍，我爸講的都對。

一個做內容的人最大的風險，不是沒人看，是自己覺得已經夠好了。

他就像我的董事會和股東，不管我這一季的成績單多漂亮，他關心的永遠都是下一季。

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換他來問我

轉折點發生在前陣子。

那時候大家都在流行用 AI 做吉卜力風格的圖片，我爸也跟著做了幾張，玩得很開心。

玩完圖以後，他想再用 AI 做點別的事，卻卡住了。

那些指令、那些提示詞（ prompt ），他怎麼看都不得其門而入。

於是他跑來問我：「這要怎麼用？怎麼學？可以用在哪些地方？有沒有什麼下指令的訣竅？」

那是我第一次感覺到，我跟我爸的位置對調了。

過去幾十年都是他在提醒我下一步該做什麼。那天，換成他坐在我旁邊，等我教他下一步怎麼做。

我就順手教了他好幾次。

教的時候我特別注意一件事：不講任何他不需要知道的名詞。

不談模型版本，不談參數，不談那些聽起來很專業、但對他一點用也沒有的東西。

我只教他一件事，怎麼把心裡想的事情，用他自己的話講清楚給 AI 聽。

一次、兩次、三次，他慢慢知道該怎麼跟 AI 講話，也越來越熟悉。

他到現在還稱不上高手，但至少已經能掌握基本的對話問答，問出自己真正想要的答案。

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今年的父親節禮物

有一次教完，我跟他開玩笑說：「我現在做的這堂課程，就是想要把你教懂。」

講完之後我自己愣了一下。

因為那句玩笑話，其實就是我這次做課的標準。

所以今年的父親節，我決定把這堂課獻給我爸。

我要的標準很清楚：簡單到連他 70 多歲的老人家都能輕鬆上手，親自體會到這個世界因為 AI 的出現，變得有多麼不同。

簡單，不代表沒有東西可以學。

我要的那種簡單，是他願意打開、願意動手，然後哪天心血來潮打電話給我，只講一句：「我終於用出來了！」

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回到那些 LINE 訊息

感謝大家的支持，課程開賣的兩個月內，正式突破 1 萬人購買！

現在回頭看我爸每天傳來的那些訊息，我的感覺完全不一樣了。

「恭喜你，達標了！繼續衝刺！」

那對他來說不只是報名人數。

那是一個當了一輩子老師的人，在確認自己講過的話有沒有被聽進去。

他曾經說我教得太難，所以我徹底反省了一遍。

他曾經問我下一步要做什麼，所以我做了這堂課。

他曾經跑來問我 AI 怎麼用，所以我把他當成這堂課的第一位學生。

如果沒有他那些聽起來刺耳的提問，這堂課不會長成現在的樣子。

這一次，換我站在工作檯的另一邊，看著他依照電路圖把電線接起來。

爸，父親節快樂。

這堂課，送給你。

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